6月20日晚上7点，教五多功能报告厅进行了一场精彩纷呈的暑期实践讲座。罗教讲教授担任了此次讲座的主讲，博士生胡俞师兄也参与到讲座中。罗教授身为社会学系资深教授，湖北省社会学会秘书长和湖北省社会心理学会会长，有着多年的指导暑期社会实践的经验。因此，他特别就同学们在具体实践中遇到的问题有针对性的展开了讲座。

罗教讲教授认为大学生进行暑期社会实践是一个了解社会，认识社会，研究社会的良好机会。不管什么专业的学生，只要用心，就可以很好的掌握研究方法。他特别指出参加实践的同学应该多读过去的关于研究调查的书籍，比如：毛泽东主席当年在农村做一些调查报告时所采用的方法就很有参考价值。

确定研究思路，迈出第一步

进入主题，罗教讲教授一开始就告诉我们确定运用何种方法是社会调查研究的出发点，并详细介绍了如何走好第一步。首先，是演绎法和归纳法的选择。演绎法就是将研究问题在逻辑上理顺思路，形成认识框架，通过调查实践得到信息数据，来检验自己先前得出的结论是对是错。这种方法最有效也是最常见的操作方式就是调查问卷。而归纳法则不同，它不需要设计调查问卷，是在调查者对问题缺少了解和逻辑思路的前提下，到现场收集大量资料，通过归纳总结得出结论。这种方法看似简单，其实它对调查者的观察敏锐度的收集资料的质量都有很高要求。两种方法各有利弊，在调查前一定要明确何者更适合自己。

然后要明确的就是自己要进行的是仅仅描述对象的描述性研究还是回答为什么的解释性研究，这对之后资料的收集以及成果的制作都有至关重要的指导意义。

具体操作，问卷调查是关键

问卷设计是许多实践团队面临的实际问题。罗教授指出首先要明白设计问卷的目的是什么，不能盲目的去做，统计出来的数据一定是要有意义、有价值的。在做解释性研究的时候，要深层次的研究造成问题的原因何在，明确自变量和因变量。他以研究“农村留守儿童”为例，如果研究男女留守儿童的差异，就要确定自变量为“性别”。

问卷设计包括封闭式和开放式两种。罗教授建议大家最好采用封闭式，因为这样的问卷被调查者更愿意填写。除此之外，还要注意可穷尽性原则的运用，让每个被调查者都能找到意愿的选项。针对许多问卷设计者都容易犯的一个问题，即总是希望什么信息都收集，问卷设计的过长。教授指出这样实际上会适得其反，回答问卷问题的时间最好应控制在半小时内。

最后他还提到问卷结构设计的问题。首先，是一定要有开卷语，说明调查的内容，话语要亲切得体，并传达给受访者问卷很简单，很容易做的信息。其次，在问题的顺序安排上，要秉持先易后难的原则。再次，遇到敏感问题，如年龄、收入等，可采取设置区间的办法。

师兄经验丰富，现场互动热烈

在罗教授为我们讲述了实用的社会调查方法与技巧之后，他的弟子，也是我们的师兄胡俞也走上台前，向我们道出他的经验之谈。他告诉我们，我们走向社会时，心态要平和，我们的最终目的是体验不一样的社会。另外，他还建议我们，团队中最好有本地的同学，这样可以带来很多方便；而男女比例一定要合适，各尽所长，女生善于沟通，而男生则要充当“护花使者”，引得台下一阵笑声。

接下来的互动环节，气氛更是热烈。同学们纷纷提出自己遇到的问题，向罗教授和胡俞师兄请教。对于“如何拉近与被采访人距离”这个问题，胡俞师兄提出要从提较小的要求开始，有助于对方接受。对于接下来诸如：“如何让更好展示实践成果”“非专业的学生如何进行数据分析”等实际问题，罗教授和胡俞师兄除了提出建议，给予详尽解答外，还留下了联系方式，希望同学们之后遇到任何问题都可以通过任何方式向他们提出问题，他们将给与最大帮助。

就像胡俞师兄在讲座结束之际说的那句话：“科学无极限，学术无极限。”参加社会实践的莘莘学子一定会在更真实的社会中，通过自己的双眼去发现新的知识与哲理。在这次讲座中，大家都受益匪浅，期待着暑期结束后，他们凯旋而归。